为了了解正确的饮食和营养素，对动机应用、学习发生和扩散的每个时期的数据进行了分类和展示。它的结构使得自然学习可以进行，它不是被动学习，根据学生的喜好按照预先确定的顺序引导材料的访问，而是让学生自己决定他们想学习的顺序，使学习内容像网络一样连接起来，同时使用。它被创建为可能的学习材料。 - 数据汇总 - 1.开始学习：让我们为我们的朋友寻找营养。 去。 6种激发学习动力的游戏活动 我。通过与身边的朋友解决问题形成共识 全部。确保对学校背景的空间熟悉 2、查学习：了解6大营养素的种类和作用。 去。食物和营养素的重复联系 我。营养平衡的饮食构成 全部。与食品组一起确认有效性 3. 学习活动：和Yumnyangi 一起来一场营养大冒险吧。 A. 基于故事的学习活动 我。通过主动界面确保主动学习 全部